CARA PEMBELAJARAN SEKOLAH

Wednesday, April 16, 2014

Tema pembelajaran Mengenal Pelukis Nasional dan Mengidentifikasi Gambar, untuk sd kelas satu

Mengenal Pelukis Nasional

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan mendengarkan, siswa mampu memahami isi cerita yang dibacakan guru dengan benar.

• Setelah mendengarkan, siswa mampu menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa mereka sendiri dengan benar.

• Setelah menceritakan, siswa mampu menjawab pertanyaan- pertanyaan berkaitan dengan isi cerita dengan benar.

Media dan Alat Pembelajaran:
Buku siswa.

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Siswa mendengarkan guru membacakan teks singkat tentang Raden Saleh.
2. Guru menceritakan kisah Raden Saleh.
3. Guru dapat menambah wawasan siswa tentang Raden Saleh dari membaca referensi lain.
4. Tanya jawab tentang isi bacaan.
5. Siswa menjawab pertanyaan di buku siswa.Mengidentifikasi Gambar

Mengidentifikasi Gambar

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa mampu menceritakan hasil pengamatan secara lisan dengan bahasa yang santun dan lancar.

Media dan Alat Pembelajaran:
Buku paket, gambar-gambar yang menggunakan teknik melukis dengan jari (finger painting), mencetak, dan kolase.

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru menyiapkan beberapa macam gambar yang dibuat dengan ketiga teknik yang telah dipelajari.
2. Gambar-gambar tersebut dipajang di kelas.
3. Siswa mengamati dan mengidentifikasi teknik gambar yang digunakan.
4. Diskusikan hasil pengamatan yang dilakukan siswa.

Tema pembelajaran Mengenal Berbagai Teknik Menggambar untuk sd kelas satu

Mengenal Berbagai Teknik Menggambar

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan memperhatikan peragaan guru, siswa mampu membuat gambar sesuai dengan teknik yang
diperagakan dengan benar.

Media dan Alat Pembelajaran:
Cat air dan kertas untuk menggambar.

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru mengenalkan satu per satu tiga macam teknik menggambar, yaitu teknik kolase, melukis dengan jari (finger painting), dan mencetak dengan teknik pencerminan.

2. Guru menggambar bentuk jeruk di kertas gambar lalu di tempel di papan tulis.

3. Guru meminta beberapa siswa untuk membantu menempelkan potongan kertas warna kuning di
permukaan kertas gambar yang berbentuk buah jeruk.

4. Guru menyampaikan bahwa teknik yang digunakan untuk menggambar jeruk di atas disebut kolase.

5. Guru mencontohkan melukis dengan jari. Bahan yang digunakan adalah cat air yang dicampur dengan lem.

6. Siswa membuat gambar di kertas dengan cat atau material lain menggunakan jari tanpa kuas, misalnya gambar bunga.

7. Guru mencontohkan menggambar dengan mencetak melalui teknik pencerminan.

8. Lipatlah kertas menjadi dua bagian kemudian buka kembali. Letakkan kertas gambar di atas alas dan bubuhkan cat (merah, kuning, biru) di tengahnya. Lipat kembali kertas gambar dan aduklah dengan menggunakan ujung jari agar terjadi pencampuran dan perpaduan warna. Ratakan cat ke bagian kertas gambar dengan menggunakan jari telunjuk (dalam posisi datar). Agar hasilnya lebih baik, pada saat meratakan tidak perlu terlalu ditekan. Jika menghendaki motif gambar, bentuklah gambar dengan cara menekan permukaan kertas gambar dengan menggunakan ujung jari, lidi, atau pensil tumpul.

9. Guru membagi siswa menjadi dua kelompok.

10. Kelompok pertama melukis dengan jari (finger painting) dan kelompok kedua menggambar dengan mencetak melalui teknik pencerminan.

11. Selanjutnya, kelompok pertama menggambar dengan mencetak melalui teknik penceminan dan kelompok kedua melukis dengan jari (finger painting).

Mengenal Alat dan Bahan Menggambar serta Mencampur Warna,sd kelas satu

Mengenal Alat dan Bahan Menggambar

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasi macam-macam alat dan bahan untuk menggambar

• Setelah meng identifikasi, siswa mampu membaca dengan nyaring nama-nama peralatan menggambar yang dipelajari

• Setelah membaca siswa mampu menuliskan namanama peralatan menggambar dengan benar

Media dan Alat Pembelajaran:
• Buku siswa.
• Kanvas, kuas, palet, cat air, dan cat minyak (sebagai alternatif, guru dapat menggunakan gambar)

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku siswa dan mendiskusikan tentang kegiatan
menggambar dan manfaatnya.

2. Guru mengenalkan bermacam-macam peralatan menggambar selain pensil warna dan krayon yang
biasa digunakan siswa.

3. Diskusikan kegunaan masing-masing alat.

4. Siswa mengenal kosakata yang berkaitan dengan menggambar, seperti kanvas, kuas, cat minyak, dan cat air.

5. Siswa mengeja kosakata yang berkaitan dengan menggambar, seperti kanvas, kuas, cat minyak, cat air, dan menebalkan latihan di buku siswa.

6. Siswa mengidentifikasi gambar benda-benda yang.

Mencampur Warna

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan mencampur warna siswa mampu menjelaskan hasil pencampuran dua warna dasar.

Media dan Alat Pembelajaran:
Cat air atau pewarna makanan (warna merah, kuning, biru), palet, kuas

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang warna primer.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan.
3. Siswa berkelompok untuk melakukan percobaan mencampur warna.
4. Setiap kelompok mencoba mencampur dua warna primer, misalnya warna kuning dan biru, kuning dan merah, biru dan merah.
5. Siswa menunjukkan hasil pencampuran warna di lembar kerja yang ada di buku siswa.
6. Setelah mencampur warna siswa menggambar pelangi.

Membaca Mencari Kata Dan Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar, sd kelas satu

Membaca dan Mencari Kata

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan menirukan ucapan guru, siswa mampu membaca nama-nama alat musik dengan nyaring.

Media dan Alat Pembelajaran:
Buku siswa

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru menulis kata-kata yang ada pada buku siswa di papan tulis. Berikut ini daftar kata-kata yang tertulis di buku siswa
2. Guru membaca dengan suara nyaring.
3. Siswa menirukan kembali bacaan guru.
4. Kegiatan ini diulang 2 -3 kali.
5. Siswa diminta berkelompok sesuai dengan huruf awal nama mereka.
6. Secara bergantian setiap kelompok siswa diminta untuk membaca nyaring katakata di atas.
7. Setelah semua kelompok mendapat giliran, siswa diminta untuk mengerjakan latihan di buku siswa tentang menyusun huruf menjadi kata.

Berdiskusi tentang Kegemaran Menggambar

Tujuan Pembelajaran:
• Dengan mengikuti arahan siswa mampu menyampaikan pendapatnya tentang menggambar dengan percaya diri

Media dan Alat Pembelajaran:
Buku siswa dan bola dari kertas atau bahan lain yang lunak.

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Mintalah siswa mengamati gambar pada buku siswa.

2. Diskusikan isi gambar tersebut bersama siswa.

3. Diskusikan juga manfaat menggambar.

4. Siswa mengemukakan kesukaannya pada menggambar melalui permainan “Oper Bola sambil Menyanyi”.

5. Guru memberikan bola kepada salah satu siswa

6. Siswa menyanyikan lagu yang mereka hafal bersama-sama. Siswa dapat menyanyikan lagu daerah setempat.

7. Saat mulai bernyanyi, siswa yang pertama memegang bola memindahkan bola tersebut kepada teman di sebelahnya.

8. Guru akan memberi kode berhenti, misalnya dengan bertepuk dua kali. Siswa berhenti bernyanyi.

9. Siswa yang memegang bola mengemukakan kesukaannya pada kegiatan menggambar.

10. Lakukan aktivitas ini sampai semua siswa selesai mengungkapkan pendapatnya.

11. Guru menyampaikan bahwa:
−− Menggambar adalah kegiatan yang menyenangkan.
−− Hampir semua anak suka menggambar.
−− Kamu dapat bercerita dengan gambar.
−− Kamu juga dapat menikmati banyak keindahan lewat gambar.
−− Menggambar dapat membuat hatimu senang.

12. Sampaikan bahwa Tuhan Maha Indah dan menyukai keindahan

Tuesday, April 15, 2014

Bermain sambil Bernyanyi

Bermain sambil Bernyanyi
Tujuan Pembelajaran:
• Dengan mengikuti arahan guru, siswa mampu melakukan permainan ‘Cublak- Cublak Suweng’ dan ‘Ampar-Ampar Pisang’ secara berkelompok.
• Dengan permainan, siswa mampu melakukan gerak non-lokomotor dengan benar.
• Setelah bermain, siswa mampu mengemukakan pendapat tentang permainan yang dilakukan secara lisan.

Media dan Alat yang Dibutuhkan:
Batu kerikil (kecil)

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru mengenalkan lagu-lagu daerah berikut:
2. Siswa dikenalkan dengan lagu Cublak Cublak Suweng dari
   Jawa Tengah dan Ampar-ampar Pisang dari Kalimantan.
3. Siswa dikenalkan dengan permainan Cublak Cublak
   Suweng. Berikut ini aturan permainannya:
−− Salah satu siswa duduk bersujud dengan menutup mata.
−− Siswa-siswa yang lain membuka telapak tangannya
   di atas punggung seorang siswa sambil menyanyikan
   Cublak Cublak Suweng
−− salah satu siswa memegang satu batu dan menjalankan
   batu tersebut diatas tangan teman-temannya secara
   bergantian.
−− Ketika lagu selesai dinyanyikan batu diletakkan di atas
   tangan seorang siswa.
−− Lalu semua siswa menggenggam tangan sambil
   menggoyang-goyangkannya dan menyanyikan sir..sir..
   pong....dele gopong berkali-kali.
−− Siswa yang bersujud bangun dan menebak di tangan
   siapa batu tersebut disimpan.
−− Jika tebakannya tepat maka siswa yang memegang batu
   menggantikan siswa yang duduk bersujud.
−− Jika tebakannya salah maka yang menebak kembali
   duduk bersujud untuk bermain Cublak Cublak Suweng
   dari awal.

−− Permainan Cublak-Cublak Suweng efektif jika pesertanya
   berjumlah 5-7 siswa.
4. Siswa juga dikenalkan dengan permainan ampar-ampar
   pisang . Berikut ini aturan permainannya.
−− Siswa duduk di lantai dengan rapi dan kaki di luruskan
   ke depan.
−− Seorang siswa memandu permainan dengan menyanyikan
   lagu ampar-ampar pisang sambil bergantian menyentuh
   kaki semua anak.
−− Kaki terakhir yang disentuh ketika lagu selesai
   dinyanyikan maka kaki itulah yang dilipat atau tidak
   diikutkan dalam nyanyian berikutnya.
−− Permainan terus dilanjutkan hingga tersisa satu kaki yang tidak dilipat. Kaki
   itulah yang menjadi pemenangnya.

5. Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok pertama melakukan permainan”Cublak
   Cublak Suweng”. Kelompok kedua melakukan permainan “Ampar Ampar Pisang”.
6. Selanjutnya guru memandu siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
   yang ada pada buku siswa.
7. Siswa masih berada pada kelompok bermainnya masing-masing.
8. Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan menuliskannya

Mengenal Tari Daerah dan Mewarnai Gambar

Mengenal Tari Daerah

Tujuan Pembelajaran:

• Dengan mendengarkan cerita guru tentang macammacam tarian tradisional, siswa mampu menceritakan kembali isi teks cerita dengan benar.

• Dengan menirukan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan tari daerah yang dipelajari dengan lancar dan percaya diri.

Media dan Alat Pembelajaran:
Buku Siswa

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Siswa mendengarkan guru membaca teks di buku.
2. Guru mengenalkan beberapa tarian daerah yang ada di buku siswa.
3. Guru bertanya kepada siswa, “Siapa yang suka menari?”,
“Tarian apa yang kamu bisa?”, “Coba peragakan salah satu gerakan tarian yang kalian bisa!”
4. Guru mengajarkan tarian tradisional setempat dengan gerakan-gerakan sederhana
5. Gerakan diajarkan bertahap agar memudahkan siswa dalam melakukan gerakan tari tersebut.
6. Lakukan berulang-ulang sehingga siswa dapat melakukan gerakan-gerakan tari yang dipelajari.

Mewarnai Gambar

Tujuan Pembelajaran:
• Setelah memperhatikan gambar, siswa mampu mewarnai gambar dengan rapi.

Media dan Alat Pembelajaran:
• Krayon, pensil warna
• Gambar tarian daerah (ada pada buku siswa)

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru meminta siswa membuka buku pelajarannya.
2. Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan guru.
3. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar penari Tari Saman.
4. Guru menyampaikan, bahwa alangkah indahnya jika gambar penari itu diberi warna yang serasi.
5. Siswa diminta mewarnai gambar tersebut.

Menyusun Huruf dan Berhitung

Menyusun Huruf dan Berhitung

Tujuan Pembelajaran:

• Dengan menggunakan kartu huruf, siswa mampu menyusun dengan benar hurufhuruf tersebut menjadi nama-nama alat musik dengan benar.

• Setelah menyusun kartu huruf, siswa mampu menghitung dengan tepat jumlah
huruf pada satu nama alat musik dengan benar.

Media dan Alat Pembelajaran:
• Buku siswa Potongan-potongan huruf (Sebelumnya guru sudah menyediakan kartu–kartu huruf)
• Potongan-potongan kertas kosong

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Guru menjelaskan bahwa setelah mengelompokkan alatalat musik mereka akan menyusun huruf menjadi namanama alat musik dan belajar berhitung.

2. Guru mengeluarkan kartu-kartu huruf beserta dengan potongan-potongan kertas kosong.

3. Siswa diminta berkelompok (disarankan jumlah masingmasing kelompok 4-5 orang).

4. Setiap kelompok diberi 1 set kartu huruf dan beberapa lembar potongan kertas kosong.

5. Siswa diminta untuk membuat kata nama-nama alat musik yang sudah dipelajari dan menghitung jumlah huruf dalam kata tersebut, serta menuliskan angkanya di kertas kosong yang sudah diberikan.

6. Setiap kelompok diberikan waktu untuk menyusun huruf misalnya 3 menit.

7. Setelah waktu yang ditentukan habis, setiap kelompok diberi kesempatan untuk menunjukkan/membacakan hasil pekerjaannya dan menyebutkan jumlah huruf yang ada pada tiap kata.

8. Guru menuliskan jawaban tiap-tiap kelompok di papan tulis.

9. Guru menilai hasil pekerjaan siswa berdasarkan jumlah kata dan ketepatan jumlah huruf yang ada pada tiap kata.

10. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara menjumlahkan bilangan yang hasilnya 11-20.

11. Setelah itu, siswa berlatih menyelesaikan soal-soal penjumlahan yang terdapat dalam buku siswa.